全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么(me)听过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互(hù)之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两点云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色(sè)调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独(dú)具个性(xìng)的(de)差异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写生的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模(mó云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖)特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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